資格類章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)
參考答案：（1）穩(wěn)定性：學(xué)習(xí)風(fēng)格的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，形成之后很少因?qū)W習(xí)其他內(nèi)容或?qū)W習(xí)環(huán)境改變而變化。
（2）獨(dú)特性...
參考答案：以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，其基本內(nèi)容是研究如何幫助教師把課備好、教好，但很少考慮學(xué)生“如何學(xué)”的問(wèn)題。它有利于教師主導(dǎo)作...
參考答案：

選圖恰當(dāng)，緊扣主題；掛圖位置得當(dāng)，便于教學(xué)；指圖準(zhǔn)確，語(yǔ)言恰當(dāng)；用圖講解，方法得當(dāng)。

參考答案：講授教學(xué)法、直觀演示法、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法、游戲教學(xué)法、示范教學(xué)法、講演練教學(xué)法、探索式教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法。
8.問(wèn)答題

閱讀下列材料在《美麗的校園》主題電子板報(bào)的教學(xué)中，教師首先為學(xué)生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品（報(bào)刊、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等），讓學(xué)生逐個(gè)欣賞并評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生和教師一起制定“優(yōu)秀電子板報(bào)評(píng)價(jià)量規(guī)”，從作品的技術(shù)性、藝術(shù)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性等方面作了詳細(xì)的說(shuō)明，然后讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)量規(guī)分小組完成作品設(shè)計(jì)。作品匯報(bào)的過(guò)程中讓1名小組成員展示本組作品，2名組內(nèi)成員補(bǔ)充分析本組作品的優(yōu)勢(shì)和不足。與此同時(shí)，要求其他小組成員按照“兩點(diǎn)肯定、一個(gè)疑問(wèn)（或建議）”的方式對(duì)匯報(bào)作品給予評(píng)價(jià)，最后由教師點(diǎn)評(píng)作品并提出作品的改進(jìn)意見。請(qǐng)結(jié)合上面的材料對(duì)下面問(wèn)題進(jìn)行分析：
（1）本案例中應(yīng)用了哪些教學(xué)評(píng)價(jià)方式？
（2）本案例的不同評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中有哪些評(píng)價(jià)主體參與？
（3）試分析本案例中的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的哪些功能和原則？
參考答案：（1）在學(xué)生評(píng)價(jià)賞析優(yōu)秀作品和點(diǎn)評(píng)同伴作品的時(shí)候使用了發(fā)展性評(píng)價(jià)中的同伴評(píng)價(jià)方式：在制作作品的過(guò)程中應(yīng)用了評(píng)價(jià)量規(guī)（評(píng)定...
參考答案：（1）評(píng)價(jià)建議。
（2）“變”--內(nèi)容有增減，文字有調(diào)整，刪去了原來(lái)的“評(píng)...