職業(yè)道德素養(yǎng)繼續(xù)教育教師職業(yè)道德素養(yǎng)章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

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1 對(duì)于“教師職業(yè)道德”理解錯(cuò)誤的是（）。

2 從心理結(jié)構(gòu)上說(shuō)，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）

3 道德的特點(diǎn)包括（）

4 （）是指在教師道德教育中廣開(kāi)言路，循循善誘，說(shuō)服教育，引導(dǎo)受教育者不斷提高自己的道德覺(jué)悟，以求得道德進(jìn)步的方法。

5 教師若有良好的自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。

6 孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）

7 （）指出“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”。

8 教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（）

9 榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)習(xí)道德榜樣，是因?yàn)槠渚哂校ǎ?/a>

10 馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）