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判斷題閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。

1.判斷題閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，同時(shí)還要考察學(xué)生對(duì)語法、修辭知識(shí)的掌握。

2.判斷題小學(xué)語文教材的編寫，主要是以思想教育的內(nèi)容來組合排列的。