單項選擇題下面（）是地理課程的特點。
A.過去性
B.具體性
C.多樣性
D.時空跨度大
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1.單項選擇題專題網(wǎng)站一般由首頁、主頁（）、測試區(qū)、討論區(qū)、一般頁面等構(gòu)成。
A.備注
B.視圖
C.大綱
D.導(dǎo)航欄
2.單項選擇題美國教育技術(shù)首席行政官論壇將數(shù)字技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合方式稱為（）
A.信息化學(xué)習(xí)
B.多媒體化學(xué)習(xí)
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)
D.素質(zhì)教育
3.單項選擇題在信息技術(shù)整合中，學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時同時配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，這種情況是（）
A.小組活動
B.全班活動
C.個別活動
D.集體活動
5.判斷題我國的新課程標(biāo)準(zhǔn)雖然提出了信息技術(shù)與客車功能整合的要求，也給出了一定的建議和案例，但與發(fā)達國家的課程標(biāo)準(zhǔn)相比，在可操作性上還欠缺較多。
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
題型：判斷題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
題型：單項選擇題
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
題型：判斷題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
題型：單項選擇題
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
題型：判斷題
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
題型：單項選擇題
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
題型：判斷題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題