職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）

采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）

支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）

講授課法的優(yōu)劣不包括（）

屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）

按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經濟學家、數(shù)學家屬于（）

屬于基礎能力的是（）

由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于（）

在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產生的工作家庭沖突是（）

組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）