A.思維和領(lǐng)悟
B.認(rèn)真和刻苦的精神
C.記憶和不遺忘
D.聰敏才智
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A.示范
B.訓(xùn)練
C.記憶
D.重復(fù)
A.專門活動
B.研究活動
C.非專門活動
D.非研究活動
A.知識性
B.技能性
C.能力性
D.經(jīng)常性
A.反比例曲線
B.常數(shù)曲線
C.正比例曲線
D.遺忘曲線
A.正比例曲線
B.反比例曲線
C.指數(shù)曲線
D.對數(shù)曲線
最新試題
比較發(fā)現(xiàn)法所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,就是研究對象之間的差異以及造成或引起這種差異的原因。
去年進(jìn)單位的幾名青年人都喜歡聽流行音樂,今年進(jìn)單位的幾名青年人也都喜歡聽流行音樂,所以有的管理干部就斷定現(xiàn)在的青年人都喜歡聽流行音樂。
采用歸納發(fā)現(xiàn)法得到的性質(zhì)或判斷后,如果能夠舉出一個反例,那就說明經(jīng)過歸納而得到的性質(zhì)或判斷還不是真正的共性或規(guī)律性。
在自然科學(xué)的研究中,比較發(fā)現(xiàn)法是一種應(yīng)用相當(dāng)普遍的發(fā)現(xiàn)方法。
各種形式案件的偵破工作,是推理發(fā)現(xiàn)法尤其是邏輯否定方法應(yīng)用的一個非常重要的領(lǐng)域。
歸納發(fā)現(xiàn)法是辯證唯物主義的對立統(tǒng)一規(guī)律所闡述的、由特殊到一般的認(rèn)識過程在思維方法方面的具體應(yīng)用和體現(xiàn)。
應(yīng)用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造活動,必須通過將一個研究對象或產(chǎn)品的所有缺點(diǎn)都列舉出來,再選擇其中的一個或若干個缺點(diǎn)來進(jìn)行改進(jìn)或改革后才能完成。
人們在應(yīng)用比較發(fā)現(xiàn)法的過程中,最容易取得的發(fā)現(xiàn)成果,就是差異的發(fā)現(xiàn)。
比較發(fā)現(xiàn)法是一種可以發(fā)現(xiàn)事物的未來發(fā)展變化趨勢的發(fā)現(xiàn)方法。
某單位研制開發(fā)了一種市場上從未出現(xiàn)過的新產(chǎn)品,這樣一種活動就是發(fā)現(xiàn)活動。