單項(xiàng)選擇題

隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)策略的基本環(huán)節(jié)是（）

A.創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、效果評價
B.創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、假設(shè)—檢驗(yàn)、整合與應(yīng)用、效果評價
C.呈現(xiàn)基本情境、隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)、思維發(fā)展訓(xùn)練、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果評價
D.創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、效果評價

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

支架式教學(xué)策略這種教學(xué)思想來源于（）。

A.美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
B.美國心理學(xué)家和教育學(xué)家布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基的“最鄰近發(fā)展區(qū)”理論
D.美國心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

單項(xiàng)選擇題

編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的ABCD法適用于編寫動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，正確的ABCD順序是（）

A.陳述學(xué)習(xí)對象，陳述行為，陳述行為發(fā)生的條件，行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
B.陳述行為，陳述學(xué)習(xí)對象，陳述行為發(fā)生的條件，行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
C.陳述行為發(fā)生的條件，陳述行為，陳述學(xué)習(xí)對象，行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
D.行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，陳述學(xué)習(xí)對象，陳述行為，陳述行為發(fā)生的條件

隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)策略的基本環(huán)節(jié)是（）

你可能感興趣的試題

支架式教學(xué)策略這種教學(xué)思想來源于（）。

編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的ABCD法適用于編寫動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，正確的ABCD順序是（）

支架式教學(xué)策略這種教學(xué)思想來源于（）。

編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的ABCD法適用于編寫動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，正確的ABCD順序是（）