A.接受培訓(xùn)的員工對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)
B.對(duì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)
C.培訓(xùn)是否帶來(lái)了員工行為上的改變
D.工作行為改變的結(jié)果是什么
E.如果在實(shí)施或計(jì)劃某項(xiàng)培訓(xùn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)已經(jīng)或?qū)⒁蔀榻M織或個(gè)人的某種負(fù)擔(dān)時(shí)，就需要對(duì)培訓(xùn)的操作或計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，甚至終止，以免出現(xiàn)培訓(xùn)的負(fù)效果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓(xùn)的激勵(lì)原則
B.在培訓(xùn)中要認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異的存在
C.在培訓(xùn)中要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)踐的條件
D.培訓(xùn)過(guò)程中的反饋和強(qiáng)化
E.設(shè)置明確的培訓(xùn)目標(biāo)
A.綜合考核欄目
B.具體事實(shí)欄目
C.分析考核欄目
D.能力開(kāi)發(fā)欄目
E.綜合意見(jiàn)欄目
A.識(shí)別信息
B.個(gè)人信息
C.身體特征
D.教育
E.工作經(jīng)歷
A.不同的企業(yè)，處于不同發(fā)展階段的同一企業(yè)，在編制人員挑選錄用計(jì)劃時(shí)，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，突出重點(diǎn)
B.人員挑選錄用計(jì)劃不僅要規(guī)劃未來(lái)，還應(yīng)反映目前現(xiàn)有員工的情況
C.從挑選錄用方式看，包括定期錄用、臨時(shí)錄用、個(gè)別錄用等。對(duì)挑選錄用計(jì)劃講，應(yīng)明確區(qū)分，分類(lèi)規(guī)劃安排
D.企業(yè)處于多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，人員挑選錄用計(jì)劃應(yīng)不斷地根據(jù)實(shí)際情況的變化，調(diào)整計(jì)劃，絕不能一勞永逸
E.編制和實(shí)施人員挑選錄用計(jì)劃，還必須注意到社會(huì)成員價(jià)值觀念的取向，政府的就業(yè)政策和有關(guān)勞動(dòng)法規(guī)
A.組織中各種工作崗位產(chǎn)生職位空缺，由此而提出人員增補(bǔ)需求
B.由組織的人事部門(mén)實(shí)施人員招聘工作
C.招聘工作的實(shí)質(zhì)性操作過(guò)程
D.由人事部門(mén)會(huì)同用人部門(mén)組織、實(shí)施人員挑選的考試與面試工作
E.經(jīng)考試、測(cè)驗(yàn)和面試合格者成為招聘組織的試用員工
最新試題
工資管理分析可以從以下幾個(gè)方面入手（）。
（）是在工作考評(píng)中采用最普遍的考評(píng)系統(tǒng)，由評(píng)定人用一定的量表，對(duì)職工在每一考評(píng)因素上的情況作出評(píng)判和記分。
在制定和實(shí)施人員挑選錄用計(jì)劃時(shí)，必須注意的問(wèn)題有（）。
（）即按一定作業(yè)難度，把職工評(píng)出等級(jí)順序。
人事調(diào)整的管理作用可以體現(xiàn)在下列除了（）以外的幾個(gè)方面。
（）是指把行為考核與評(píng)級(jí)量表結(jié)合在一起，用量表對(duì)勞績(jī)作出評(píng)級(jí)，并以關(guān)鍵行為事件對(duì)量表值作出定位。
個(gè)別工資分析的依據(jù)是工資臺(tái)帳，標(biāo)準(zhǔn)生活費(fèi)用，企業(yè)與同行業(yè)其他企業(yè)的工資規(guī)定等，其分析的重點(diǎn)是（）。
錄用經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括的經(jīng)費(fèi)有（）。
進(jìn)行企業(yè)工資體系分析的依據(jù)是企業(yè)的工資制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、退職退休金制度和人事考核制度等，其分析的重點(diǎn)是（）。
（）的作用在于使獲獎(jiǎng)?wù)叩玫骄裆系臐M足，這也是給予職工的有效報(bào)酬。