多項(xiàng)選擇題大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)原則有()

A.預(yù)防和教育為主原則
B.及時(shí)性原則
C.持續(xù)性原則
D.特殊性原則
E.發(fā)展性原則


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1.多項(xiàng)選擇題愛(ài)情往往會(huì)經(jīng)歷以下階段()

A.熱戀期
B.平淡期
C.萌芽期
D.成熟期

2.多項(xiàng)選擇題“圓滿的愛(ài)”指的是()

A.親密、激情和承諾以相當(dāng)?shù)某潭韧瑫r(shí)存在
B.圓滿的愛(ài)只是愛(ài)情經(jīng)歷中很短的一個(gè)時(shí)間
C.在人的愛(ài)情過(guò)程中,圓滿的愛(ài)是不能轉(zhuǎn)換為其他類型的愛(ài)
D.其他類型的情可以向圓滿的愛(ài)轉(zhuǎn)換

3.多項(xiàng)選擇題以下對(duì)于“表達(dá)愛(ài)的能力”的描述正確的是()

A.需要勇氣和信心
B.選用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言
C.表明愛(ài)一個(gè)人也是幸福的
D.意味著要承擔(dān)責(zé)任

4.多項(xiàng)選擇題以下描述屬于大學(xué)生戀愛(ài)心理特征成因中的個(gè)人因素的是()

A.處于青春期向成人期過(guò)渡階段的大學(xué)生容易沖動(dòng)
B.高職學(xué)生形成了價(jià)值觀、人生觀、校園戀愛(ài)觀,為人處世有自己的看法和做法
C.大學(xué)校園受到社會(huì)文化的影響
D.異性交往過(guò)程中不能區(qū)分友情和愛(ài)情

5.多項(xiàng)選擇題以下描述屬于恩格斯對(duì)愛(ài)情的定義的是()

A.基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想
B.在各自內(nèi)心形成對(duì)對(duì)方最真摯的傾心愛(ài)慕
C.渴望對(duì)方成為自己終身伴侶
D.一種最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情

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大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。

題型:判斷題

考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”,大學(xué)環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時(shí)光。

題型:判斷題

心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受,也沒(méi)有心理困擾。

題型:判斷題

生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。

題型:判斷題

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。

題型:判斷題

成功感與失敗感的產(chǎn)生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。

題型:判斷題

3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見(jiàn)”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問(wèn)題。

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與人交流的時(shí)候看著對(duì)方的眼睛是對(duì)話的最基本禮儀。

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大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。

題型:判斷題

新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時(shí)在此過(guò)程中獲得體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。

題型:判斷題