A.明確發(fā)展目標(biāo)
B.找準(zhǔn)存在問(wèn)題
C.研究解決問(wèn)題的策略
D.社區(qū)工作對(duì)象的范圍與角色
E.注重進(jìn)行調(diào)查研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.召開(kāi)會(huì)議
B.效果評(píng)估
C.宣傳教育
D.協(xié)調(diào)工作
E.集體行動(dòng)
A.詳盡、具體的原則
B.可操作性原則
C.事實(shí)求是原則
D.廣泛參與原則
E.去粗取精原則
A.文獻(xiàn)分析法
B.問(wèn)卷法
C.訪談法
D.咨詢法
E.觀察法
A.歷史性
B.系統(tǒng)性
C.協(xié)調(diào)性
D.開(kāi)放性
E.操作性
A.滿足需求功能
B.管理功能
C.組織功能
D.穩(wěn)定功能
E.協(xié)調(diào)功能
最新試題
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有()
激勵(lì)社區(qū)文化發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)原則是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,以物質(zhì)鼓勵(lì)為主。
中國(guó)的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的,即自然環(huán)境影響社區(qū)。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對(duì)象運(yùn)用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識(shí),提高居民的健康意識(shí)和自我保健能力的過(guò)程。
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱()
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
社區(qū)居民代表大會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是()