單項選擇題以系統(tǒng)的方式找出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方面的目前狀態(tài)與所期望達到的狀態(tài)之間的差距通常稱為（）
A.學(xué)習(xí)對象分析
B.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
C.學(xué)習(xí)需要分析
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
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1.單項選擇題布盧姆將認知領(lǐng)域教育目標分為六個層次（）
A.知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價
B.理解、知道、應(yīng)用、綜合、分析、評價
C.知道、理解、運用、綜合、分析、評價
D.知道、領(lǐng)會、運用、評價、分析、綜合
2.單項選擇題按照布盧姆的教學(xué)目標分類學(xué)說，認知領(lǐng)域中最高級的層次為（）
A.理解
B.綜合
C.評價
D.分析
