中班的妙妙最近幾天來(lái)園時(shí)都會(huì)哭鬧一會(huì)兒，夏老師哄不住后不耐煩地說(shuō)：“你再哭，就把你送到小班去”。夏老師的這種做法（）。

教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。

擁有崇高職業(yè)理想的幼兒園教師常常因?qū)ぷ鞯臒釔?ài)而產(chǎn)生獻(xiàn)身幼教事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，這是職業(yè)理想的（）。

在兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒教師不能簡(jiǎn)單做知識(shí)的傳遞者，而應(yīng)該做兒童的（）。

教師的道德品質(zhì)和行為會(huì)伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點(diǎn)。

教師在教育中抱怎樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責(zé)任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。

幼兒園教師提升個(gè)人修養(yǎng)，主要包括（）。①富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心②樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力③衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌④善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)⑤勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取

教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要以平等友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展，這體現(xiàn)了（）。

教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠(yuǎn)的印象，有時(shí)甚至伴隨學(xué)生的一生，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）特點(diǎn)。

教師在處理自己與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則是依法執(zhí)教。