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新課程每節(jié)課都要有自主探究,都要分小組活動(dòng),都要有“提出問題→常識情境→解決問題”的步驟。
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課堂教學(xué)過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間越長,越能彰顯學(xué)生的主體中心地位。
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《學(xué)記》所云:“教也者,長其善而救其失也?!敝傅氖墙處煈?yīng)該多發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的長處,不要老盯著學(xué)生的短處。
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