請選出下列各案例所對應(yīng)的跨文化交際障礙，在A-E中進(jìn)行選擇，其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認(rèn)識上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關(guān)系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
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課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問他人：向不同的人詢問其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說出簡單的自我介紹片段
（2）聽懂別人的自我介紹
（3）讀出簡單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.公開點(diǎn)名提醒
B.改變學(xué)生座位
C.走到學(xué)生旁邊
D.表揚(yáng)其他學(xué)生
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問他人：向不同的人詢問其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說出簡單的自我介紹片段
（2）聽懂別人的自我介紹
（3）讀出簡單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.師生互動(dòng)
B.個(gè)人活動(dòng)
C.小組互動(dòng)
D.同伴互動(dòng)
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問他人：向不同的人詢問其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說出簡單的自我介紹片段
（2）聽懂別人的自我介紹
（3）讀出簡單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.布置作業(yè)
B.安排測試
C.學(xué)習(xí)成果評估
D.撰寫總結(jié)報(bào)告
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問他人：向不同的人詢問其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說出簡單的自我介紹片段
（2）聽懂別人的自我介紹
（3）讀出簡單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.少兒初級水平
B.少兒高級水平
C.大學(xué)生中級水平
D.大學(xué)生高級水平
以下是一所孔子學(xué)院針對文化體驗(yàn)活動(dòng)貼出的活動(dòng)進(jìn)程表：
A.《樂律全書》
B.《樂書》
C.《樂記》
D.《樂論》
最新試題
“習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積習(xí)”若用義素分析法進(jìn)行分析的話，其義素應(yīng)包括（）
屬于摹聲造詞的是（）
在講解“克服”時(shí)，需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在搭配上的特點(diǎn)，即（）
下列復(fù)合詞的語素義提示了詞義的部分內(nèi)容的是（）
下列短語沒有歧義的是（）
下列詞語的理據(jù)屬于避忌理據(jù)的是（）
對于“風(fēng)”的搭配，不同的語言有不同的搭配習(xí)慣（）
英語的rice 對應(yīng)漢語的（）
“白-很白-雪白”“冷-很冷-冰冷”這種詞匯講解方法稱為（）
對于“年齡”的搭配，不同的語言有不同的搭配習(xí)慣，（）