A.正確，有利于鍛煉魏某的生活能力
B.不正確，應(yīng)讓魏某寫完作業(yè)再去
C.不正確，魏某依法不能購得煙酒
D.無所謂，讓孩子幫忙理所當然
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A.違法，損害學(xué)生休息權(quán)
B.違法，影響正常教育教學(xué)活動
C.不違法，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展
D.不違法，引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐
A.全國人民代表大會
B.全國人民代表大會常務(wù)委員會
C.國務(wù)院
D.國家主席
A.專業(yè)閱讀
B.校本教研與培訓(xùn)
C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習
D.行動研究
A.恰當，張老師坦誠地承認錯誤，并努力改進
B.恰當，各科教師各司其職，數(shù)學(xué)教師可以對錯字不以為意
C.不恰當，張老師沒有做到愛崗敬業(yè)
D.不恰當，張老師沒有做到以身作則
A.尊重了學(xué)生學(xué)習的獨立性
B.忽視了學(xué)生發(fā)展的差異性
C.尊重了學(xué)生學(xué)習的自主性
D.忽視了學(xué)生發(fā)展的階段性
最新試題
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
文化對教育什么樣的影響？
遺忘總是不利于學(xué)習的。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
把學(xué)習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學(xué)生學(xué)習時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
隨堂測驗后，教師給出標準答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。
試分析該校的教育評價觀。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
小學(xué)生學(xué)習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。