你可能感興趣的試題

填空題
環(huán)境可分為兩大類，即（）和（）。
答案：物質(zhì)環(huán)境;精神環(huán)境
填空題
皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)展乃是（）和（）相互作用不斷發(fā)展的過程。
答案：先天因素;后天學(xué)習(xí)
填空題
向0-6歲兒童實施學(xué)前教育有兩種重要形式，一種是在家庭中實施，另一種是由社會組織實施，由此分別稱為（）和（）。
答案：學(xué)前家庭教育;學(xué)前社會教育
填空題
要避免僅僅重視表演技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的（）和（）的傾向。
答案：情感體驗;態(tài)度
填空題
在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的（）和（），讓每個幼兒都得到（）和（）。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（）。
答案：不同特點;需要;美的熏陶;培養(yǎng);藝術(shù)潛能
填空題
幼兒科學(xué)教育是（），重在激發(fā)幼兒的（）和（）。
答案：科學(xué)啟蒙教育;認(rèn)識興趣;探究欲望
填空題
尊重幼兒在（）、（）、（）、（）等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
答案：發(fā)展水平;能力;經(jīng)驗;學(xué)習(xí)方式
填空題
幼兒與成人、同伴之間的（）、（）、（）、（）等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。
答案：共同生活;交往;探索;游戲
填空題
充分利用（），引導(dǎo)幼兒實際感受（）的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒（）的情感。
答案：社會資源;祖國文化;愛家鄉(xiāng)、愛祖國
填空題
在共同的生活和游戲中，以多種方式引導(dǎo)幼兒（）并（）基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)（）和（）。
答案：認(rèn)識、體驗;理解;自律;尊重他人

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影響個體社會化的因素有：（）、伙伴群體、（）、大眾傳播媒介、（）、（）、社會文化等。

你可能感興趣的試題

環(huán)境可分為兩大類，即（）和（）。

皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)展乃是（）和（）相互作用不斷發(fā)展的過程。

向0-6歲兒童實施學(xué)前教育有兩種重要形式，一種是在家庭中實施，另一種是由社會組織實施，由此分別稱為（）和（）。

要避免僅僅重視表演技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的（）和（）的傾向。

在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的（）和（），讓每個幼兒都得到（）和（）。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（）。

幼兒科學(xué)教育是（），重在激發(fā)幼兒的（）和（）。

尊重幼兒在（）、（）、（）、（）等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

幼兒與成人、同伴之間的（）、（）、（）、（）等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。

充分利用（），引導(dǎo)幼兒實際感受（）的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒（）的情感。

在共同的生活和游戲中，以多種方式引導(dǎo)幼兒（）并（）基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)（）和（）。

影響個體社會化的因素有：（）、伙伴群體、（）、大眾傳播媒介、（）、（）、社會文化等。

你可能感興趣的試題

環(huán)境可分為兩大類，即（）和（）。

皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)展乃是（）和（）相互作用不斷發(fā)展的過程。

向0-6歲兒童實施學(xué)前教育有兩種重要形式，一種是在家庭中實施，另一種 是由社會組織實施，由此分別稱為（）和（）。

要避免僅僅重視表演技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的（）和（）的傾向。

在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的（）和（），讓每個幼兒都得到（）和（）。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（）。

幼兒科學(xué)教育是（），重在激發(fā)幼兒的（）和（）。

尊重幼兒在（）、（）、（）、（）等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

幼兒與成人、同伴之間的（）、（）、（）、（）等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。

充分利用（），引導(dǎo)幼兒實際感受（）的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒（）的情感。

在共同的生活和游戲中，以多種方式引導(dǎo)幼兒（）并（）基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)（）和（）。

影響個體社會化的因素有：（）、伙伴群體、（）、大眾傳播媒介、（）、（）、社會文化等。

環(huán)境可分為兩大類，即（）和（）。

皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)展乃是（）和（）相互作用不斷發(fā)展的過程。

向0-6歲兒童實施學(xué)前教育有兩種重要形式，一種是在家庭中實施，另一種是由社會組織實施，由此分別稱為（）和（）。

要避免僅僅重視表演技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的（）和（）的傾向。

在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的（）和（），讓每個幼兒都得到（）和（）。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（）。

幼兒科學(xué)教育是（），重在激發(fā)幼兒的（）和（）。

尊重幼兒在（）、（）、（）、（）等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

幼兒與成人、同伴之間的（）、（）、（）、（）等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。

充分利用（），引導(dǎo)幼兒實際感受（）的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒（）的情感。

在共同的生活和游戲中，以多種方式引導(dǎo)幼兒（）并（）基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)（）和（）。