判斷題在鞏固階段教師應(yīng)對學(xué)生提出進一步要求,并指導(dǎo)學(xué)生進行技術(shù)理論學(xué)習,做到理論與實踐相結(jié)合,更有利于動力定型的鞏固和動作質(zhì)量的提高,促使動作達到自動化程度。

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