A.在網(wǎng)絡上更應該尊重和相信別人，因此，應該把這些信息告訴他
B.設法了解對方的家庭住址和電話號碼等信息，認為沒有問題時才告訴他
C.用婉轉的語氣謝絕對方的要求
D.回應：休想！你想干什么？然后不予理睬
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A.面積圖
B.餅圖
C.折線圖
D.柱形圖
A.版式
B.模板
C.母版
D.幻燈片
A.因特網(wǎng)給我們帶來了大量的信息，這些信息都是可信的，可直接使用
B.在因特網(wǎng)上，可以利用搜索引擎查找到我們所需要的一切信息
C.從因特網(wǎng)上獲取信息后，要對其進行分類、整理并保存
D.保存在計算機中的信息是永遠不會丟失和損壞的
A.Word
B.Excel
C.PowerPoint
D.記事本
A.換一臺電腦，重新制作文檔
B.抓緊時間到維修站將電腦修好
C.讓同事用E-mail將文檔資料傳過來
D.派人將文檔資料送達北京
最新試題
WPS演示軟件的特色不包括（）。
在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。
在初中階段，學生應該初步了解計算機的基本工作原理，學會使用與實際生活直接相關的軟件。
我國教育信息化應該加強與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作，積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗，講好中國故事、傳播中國理念，增加國際話語權。
智能手機有多種傳感器，其中根據(jù)手機所在環(huán)境來調節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
基于信息技術數(shù)據(jù)的教育教學指導，不便于個性化指導，不能為學生提供有針對性的指導方案，無法激發(fā)學生潛能促進學生的個性化成長。
近年來，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術變革對教育教學管理沒產(chǎn)生影響，對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
已發(fā)布至微信公眾號上的信息，無法再進行修改。
學習的過程一般歸納為感知信息、認知加工和整合輸出。其中認知加工要以線下為主，技術參與為輔。