單項選擇題把課程與教學(xué)目標(biāo)分解為“行為側(cè)面”和“內(nèi)容側(cè)面”，同時主張在課程目標(biāo)的概括化與具體化之間找一個“度”，把目標(biāo)看作是形成的一般反應(yīng)模式，并在教育領(lǐng)域內(nèi)第一個確立起“教育目標(biāo)分類學(xué)”的課程理論學(xué)者是誰：（）。
A.博比特
B.泰勒
C.賈德
D.布盧姆
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1.單項選擇題教學(xué)目標(biāo)中要包括“學(xué)生外顯的行為表現(xiàn)”，“能觀察到這種行為表現(xiàn)的條件”，“行為表現(xiàn)的公認的準(zhǔn)則”等，這在本質(zhì)上是受（）支配的。
A.“科技理性”
B.“實踐理性”
C.“解放理性”
D.“普遍主義”
2.單項選擇題課程與教學(xué)目標(biāo)確立的“行為目標(biāo)”取向有幾個不容忽視的缺陷，在下面這些有關(guān)的認識中，哪一個是不正確的：（）。
A.“行為目標(biāo)”所體現(xiàn)的控制本位是有缺陷的
B.“行為目標(biāo)”傾向于把人的心理和行為原子化
C.“行為目標(biāo)”不適應(yīng)于價值觀和態(tài)度的教學(xué)
D.“行為目標(biāo)”取向的教學(xué)太過開放，教學(xué)的適切性較差
