當總體比較大，內部結構比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）

某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種（）

樣本與總體的差異稱為（）

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應該（）