單項(xiàng)選擇題

機(jī)場(chǎng)的擁抱
肖復(fù)興
(1)在南京機(jī)場(chǎng)候機(jī)回北京,來(lái)得很早,時(shí)間充裕,坐在候機(jī)大廳無(wú)所事事,看人來(lái)人往。到底是南京,比北京要暖,離立夏還有多日,姑娘們都已經(jīng)迫不及待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對(duì)面的女人,看年紀(jì)有三十多了,也像個(gè)小姑娘一樣,穿著一條齊膝短裙,在和節(jié)氣,也和年齡賽跑①。
(2)來(lái)了一對(duì)年老的夫婦,坐在我身邊的空座位上。聽(tīng)他們一口純正的北京話,就知道是老北京人。他們說(shuō)話的聲音有些大,顯然是丈夫的耳朵有些背了,年齡不饒人。但看他們的年齡,其實(shí)也就七十上下,并不太大。聽(tīng)他們講話,是在蘇州無(wú)錫鎮(zhèn)江轉(zhuǎn)了一圈,從南京乘飛機(jī)回北京。
(3)忽然,我發(fā)現(xiàn)他們的聲音變得小了下來(lái)。這樣小的聲音,妻子聽(tīng)得見(jiàn),丈夫卻聽(tīng)不清楚了。但是,妻子依然壓低了嗓音在說(shuō)話,只不過(guò)嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我隱隱約約地聽(tīng)到的話,是“真像!”“太像了!”他們反復(fù)說(shuō)了幾遍,不盡的感嘆都在里面了。
(4)聲音可以壓低,像把皮球壓進(jìn)水底,目光卻把心思泄露出來(lái)。順著這對(duì)老夫婦的目光,我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥(niǎo)一樣,雙雙都落在對(duì)面坐的這個(gè)女人的身上②。
(5)我才仔細(xì)地看了看這個(gè)女人,發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍(lán)色長(zhǎng)袖體恤,還有腳上的一雙白色耐克運(yùn)動(dòng)鞋,很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā),也很搭。當(dāng)然,和她清秀的身材更搭。很像一位運(yùn)動(dòng)員。剛才只看到她的短裙,其實(shí),短裙并不適合所有的女人。在她的身上,短裙卻畫(huà)龍點(diǎn)睛,讓一雙長(zhǎng)腿格外秀美。
(6)很像,這個(gè)女人很像誰(shuí)呢?心里便猜,大概是像這對(duì)老夫婦的女兒了吧?天底下,能夠遇到很相像的一對(duì)人的概率,并不高。剛看完電視劇《酷爸俏媽》,都說(shuō)里面的演員高露長(zhǎng)得極像高圓圓。這個(gè)女人,一定讓這對(duì)老夫婦想起了自己的什么親人。否則,他們不會(huì)這樣悄悄地議論,聲音很低,卻有些動(dòng)情。能夠讓人動(dòng)情的,不是自己的親人,又會(huì)是誰(shuí)呢?
(7)我看見(jiàn),妻子忽然掩嘴“撲哧”一笑③,丈夫跟著也笑了起來(lái)。我猜想,笑肯定和對(duì)面這個(gè)女人有關(guān),只是并沒(méi)有驚動(dòng)這個(gè)女人,她依然翹著秀美的腿,在看手機(jī),嘴角彎彎的也在笑,但她的笑和這對(duì)老夫婦無(wú)關(guān),大概是手機(jī)上的微信或朋友圈有了什么好玩的段子或信息。
(8)“要不你去跟她說(shuō)一下?”“你去說(shuō)吧,我一個(gè)老頭子,怪不好意思的……”我聽(tīng)見(jiàn)老夫婦的對(duì)話,看著妻子站起身來(lái),回過(guò)頭沖著丈夫說(shuō)了句:“什么事都是讓我沖鋒在前頭!”便走到對(duì)面的女人的身前,說(shuō)了句:“姑娘,打攪你一下!”那女人放下手機(jī),很禮貌地立刻站起來(lái),問(wèn)道:“阿姨,您有什么事嗎?”“是這樣的,你長(zhǎng)得特別像我們的女兒?!闭f(shuō)著,妻子打開(kāi)自己的手機(jī)給這個(gè)女人看,大概是找到自己的女兒的照片,這個(gè)女人禁不住叫了起來(lái):“實(shí)在是太像了!怎么能這樣像呢!”
(9)我忍不住看了一眼身邊的這位丈夫,他一直笑吟吟地望著這女人。
(10)“我們想和你一起照張相,不知道可以不可以?”妻子客氣地說(shuō)。
(11)“太可以了!待會(huì)兒我還得請(qǐng)您把您女兒的照片發(fā)我手機(jī)上呢!”
(12)丈夫站了起來(lái),走到這個(gè)女人的身邊,妻子沖我說(shuō)道:麻煩你幫我們照張相!把手機(jī)遞在我的手中。我沒(méi)有看到手機(jī)上的照片,不知道他們的女兒和他們身邊的這個(gè)女人到底有多像,但從他們的交談中知道女兒十多年前去美國(guó)留學(xué),畢業(yè)后留在美國(guó)工作,工作忙,孩子又剛讀小學(xué)離不開(kāi)人,已經(jīng)有五年沒(méi)有回家了。思念,讓身邊的這個(gè)女人像女兒的指數(shù)平添了分值④。
(13)照完了相,我把手機(jī)遞給了妻子的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)丈夫?qū)@個(gè)女人說(shuō)了句:孩子,我能抱你一下嗎?女人伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё×怂?。我看?jiàn),他的眼角淌出了淚花。我沒(méi)有想到的是,那一刻,這個(gè)女人也流出了眼淚。
(選自《廣州日?qǐng)?bào)》2015-06-23)

下列對(duì)小說(shuō)《機(jī)場(chǎng)的擁抱》內(nèi)容的理解,不符合文章的一項(xiàng)是()

A.小說(shuō)寫“我”在機(jī)場(chǎng)看到一對(duì)老年夫婦因思念幾年不見(jiàn)的女兒而與一位跟自己女兒很相像的年輕女子拍照留念以至互相擁抱的情景。
B.小說(shuō)寫了四個(gè)人物。“我”在文中是起到線索作用的人物,“老年夫婦”是常年見(jiàn)不到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的女兒而思女心切的老年人,年輕女人是一個(gè)善解人意的時(shí)髦女人。
C.小說(shuō)結(jié)尾“這個(gè)女人”讓人意想不到的“也流出了眼淚”,那是因?yàn)樗缺贿@對(duì)老年夫婦對(duì)女兒的思念之情所感動(dòng),又由此觸發(fā)了自己對(duì)父母的思念之情。
D.小說(shuō)反映了當(dāng)今社會(huì)廣泛存在的父母與子女長(zhǎng)期分享的現(xiàn)象及長(zhǎng)輩與晚輩之間的思念之情,啟示年輕人應(yīng)盡可能多回家看看。


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題

機(jī)場(chǎng)的擁抱
肖復(fù)興
(1)在南京機(jī)場(chǎng)候機(jī)回北京,來(lái)得很早,時(shí)間充裕,坐在候機(jī)大廳無(wú)所事事,看人來(lái)人往。到底是南京,比北京要暖,離立夏還有多日,姑娘們都已經(jīng)迫不及待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對(duì)面的女人,看年紀(jì)有三十多了,也像個(gè)小姑娘一樣,穿著一條齊膝短裙,在和節(jié)氣,也和年齡賽跑①。
(2)來(lái)了一對(duì)年老的夫婦,坐在我身邊的空座位上。聽(tīng)他們一口純正的北京話,就知道是老北京人。他們說(shuō)話的聲音有些大,顯然是丈夫的耳朵有些背了,年齡不饒人。但看他們的年齡,其實(shí)也就七十上下,并不太大。聽(tīng)他們講話,是在蘇州無(wú)錫鎮(zhèn)江轉(zhuǎn)了一圈,從南京乘飛機(jī)回北京。
(3)忽然,我發(fā)現(xiàn)他們的聲音變得小了下來(lái)。這樣小的聲音,妻子聽(tīng)得見(jiàn),丈夫卻聽(tīng)不清楚了。但是,妻子依然壓低了嗓音在說(shuō)話,只不過(guò)嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我隱隱約約地聽(tīng)到的話,是“真像!”“太像了!”他們反復(fù)說(shuō)了幾遍,不盡的感嘆都在里面了。
(4)聲音可以壓低,像把皮球壓進(jìn)水底,目光卻把心思泄露出來(lái)。順著這對(duì)老夫婦的目光,我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥(niǎo)一樣,雙雙都落在對(duì)面坐的這個(gè)女人的身上②。
(5)我才仔細(xì)地看了看這個(gè)女人,發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍(lán)色長(zhǎng)袖體恤,還有腳上的一雙白色耐克運(yùn)動(dòng)鞋,很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā),也很搭。當(dāng)然,和她清秀的身材更搭。很像一位運(yùn)動(dòng)員。剛才只看到她的短裙,其實(shí),短裙并不適合所有的女人。在她的身上,短裙卻畫(huà)龍點(diǎn)睛,讓一雙長(zhǎng)腿格外秀美。
(6)很像,這個(gè)女人很像誰(shuí)呢?心里便猜,大概是像這對(duì)老夫婦的女兒了吧?天底下,能夠遇到很相像的一對(duì)人的概率,并不高。剛看完電視劇《酷爸俏媽》,都說(shuō)里面的演員高露長(zhǎng)得極像高圓圓。這個(gè)女人,一定讓這對(duì)老夫婦想起了自己的什么親人。否則,他們不會(huì)這樣悄悄地議論,聲音很低,卻有些動(dòng)情。能夠讓人動(dòng)情的,不是自己的親人,又會(huì)是誰(shuí)呢?
(7)我看見(jiàn),妻子忽然掩嘴“撲哧”一笑③,丈夫跟著也笑了起來(lái)。我猜想,笑肯定和對(duì)面這個(gè)女人有關(guān),只是并沒(méi)有驚動(dòng)這個(gè)女人,她依然翹著秀美的腿,在看手機(jī),嘴角彎彎的也在笑,但她的笑和這對(duì)老夫婦無(wú)關(guān),大概是手機(jī)上的微信或朋友圈有了什么好玩的段子或信息。
(8)“要不你去跟她說(shuō)一下?”“你去說(shuō)吧,我一個(gè)老頭子,怪不好意思的……”我聽(tīng)見(jiàn)老夫婦的對(duì)話,看著妻子站起身來(lái),回過(guò)頭沖著丈夫說(shuō)了句:“什么事都是讓我沖鋒在前頭!”便走到對(duì)面的女人的身前,說(shuō)了句:“姑娘,打攪你一下!”那女人放下手機(jī),很禮貌地立刻站起來(lái),問(wèn)道:“阿姨,您有什么事嗎?”“是這樣的,你長(zhǎng)得特別像我們的女兒。”說(shuō)著,妻子打開(kāi)自己的手機(jī)給這個(gè)女人看,大概是找到自己的女兒的照片,這個(gè)女人禁不住叫了起來(lái):“實(shí)在是太像了!怎么能這樣像呢!”
(9)我忍不住看了一眼身邊的這位丈夫,他一直笑吟吟地望著這女人。
(10)“我們想和你一起照張相,不知道可以不可以?”妻子客氣地說(shuō)。
(11)“太可以了!待會(huì)兒我還得請(qǐng)您把您女兒的照片發(fā)我手機(jī)上呢!”
(12)丈夫站了起來(lái),走到這個(gè)女人的身邊,妻子沖我說(shuō)道:麻煩你幫我們照張相!把手機(jī)遞在我的手中。我沒(méi)有看到手機(jī)上的照片,不知道他們的女兒和他們身邊的這個(gè)女人到底有多像,但從他們的交談中知道女兒十多年前去美國(guó)留學(xué),畢業(yè)后留在美國(guó)工作,工作忙,孩子又剛讀小學(xué)離不開(kāi)人,已經(jīng)有五年沒(méi)有回家了。思念,讓身邊的這個(gè)女人像女兒的指數(shù)平添了分值④。
(13)照完了相,我把手機(jī)遞給了妻子的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)丈夫?qū)@個(gè)女人說(shuō)了句:孩子,我能抱你一下嗎?女人伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё×怂?。我看?jiàn),他的眼角淌出了淚花。我沒(méi)有想到的是,那一刻,這個(gè)女人也流出了眼淚。
(選自《廣州日?qǐng)?bào)》2015-06-23)

下列對(duì)《機(jī)場(chǎng)的擁抱》中四個(gè)句子的理解,不正確的一項(xiàng)是()

A.①句寫這個(gè)女人的穿著打扮趕在節(jié)氣之前又在年齡之后,從中可見(jiàn)“我”對(duì)這個(gè)不合時(shí)宜趕時(shí)髦的女人的初步印象并不太好。
B.②句把這對(duì)老夫婦的目光投向比作鳥(niǎo)兒雙落,巧妙地寫出了老夫婦和諧默契的關(guān)系和行為,表明思念女兒是夫婦倆的共同心境。
C.③句妻子之所以忽然掩嘴“撲哧”一笑,是因?yàn)樗蝗惑@喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)女人很像自己幾年不見(jiàn)的女兒。
D.④句的意思是,這個(gè)女人跟自己的女兒本來(lái)就比較相像,因?yàn)樗寂那?,覺(jué)得她很像女兒以致有后面的“擁抱”就很正常合理了。

2.單項(xiàng)選擇題

我想飛
(1)在枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中,在寂寞孤獨(dú)的校園生活中,我想飛。
(2)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)書(shū)山,飛過(guò)題海。飛到一個(gè)找不到“三重壓迫”的地方。那兒不再有三天做不完的作業(yè),不再有七天寫不完的作文,不再有十天啃不透的書(shū)本,我不再是在“作業(yè)女神”的奴役下度日①。一片藍(lán)藍(lán)的天,一片綠綠的草,在藍(lán)天和綠草之間,我自由自在地奔跑,大聲地呼喊,可以放任自由,無(wú)所顧忌(A),大聲歌唱,不必?fù)?dān)心上課老師那苦口婆心(B)的教誨,不再害怕老師那耳提面命(C)的批評(píng)。
(3)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)哀愁,飛過(guò)悲傷。飛到一個(gè)找不到傷心的地方。那兒不再有試卷,不再有“紅榜和白榜”,更不再有為考試而落下的淚。一條清清的小溪,帶走一切的失敗,帶走一切的不快。碧藍(lán)的天空,寬闊的大海,面對(duì)眼前的這一切,我的心豁然開(kāi)朗,心中的陰影也已豁然開(kāi)朗(D),一切的失敗被拋之于腦后,一切的悲傷都化作朵朵白云,隨風(fēng)而去。
(4)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)虛偽,飛過(guò)隔膜。飛到一個(gè)有真正友誼的地方。那兒不再有同學(xué)之間的相互猜忌,不再有朋友之間的相互利用。一座城堡出現(xiàn)在我的跟前,里面正舉行朋友聯(lián)歡會(huì)。在那兒,我又找回了童年時(shí)代的自己,親密無(wú)間的朋友②。把今天的虛偽都扔進(jìn)垃圾箱,把今天的隔膜都扯下③。城堡被溫暖的陽(yáng)光所包圍,在這個(gè)閃著金色的友誼之光的城堡中,再也找不到冰冷的心,找不到冷漠的人。
(5)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)青青的草地,飛過(guò)蔚藍(lán)的大海,飛過(guò)金黃色的城堡,又飛回教室,張開(kāi)眼睛,覺(jué)得一切都挺美好。黑色的布條上有彩色花朵點(diǎn)綴著;枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中,總有歡聲笑語(yǔ)伴隨著④;失敗之后,總會(huì)聽(tīng)到老師那溫馨的話語(yǔ);失去朋友之后,總會(huì)有新朋友……
(6)我,飛啊飛,又飛回到了現(xiàn)實(shí),而對(duì)眼前的這一切,我又找回了自我。不過(guò),此時(shí)我想大喊一聲:“我——想——飛。”

下列對(duì)文章《我想飛》的修改意見(jiàn),不正確的一項(xiàng)是()

A.第(4)段末的兩個(gè)“找不到”和第(5)段末的兩個(gè)“總會(huì)”等詞語(yǔ)機(jī)械地重復(fù)使用,不夠恰當(dāng)和準(zhǔn)確,應(yīng)加以修改,使句意表達(dá)更符合本意或更切合實(shí)際。
B.文章第(5)和(6)段表達(dá)的內(nèi)容不合理,與上文、標(biāo)題和結(jié)尾一句相矛盾,使全文表達(dá)的思想情感前后不一,自相矛盾,不知所云,要重點(diǎn)加以修改,使之不偏離題意。
C.第(6)段寫從校外回到教室,從想象回到現(xiàn)實(shí),顯得突兀,不合章法,必須在文章開(kāi)頭有所交待,前后形成照應(yīng)。
D.文章標(biāo)題形象新穎,全文處處扣題行文,但文章含蓄有余而明確不足,應(yīng)增加必要的抒情和議論的句子來(lái)解題和立意,使題意和文意更明確。

3.單項(xiàng)選擇題

我想飛
(1)在枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中,在寂寞孤獨(dú)的校園生活中,我想飛。
(2)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)書(shū)山,飛過(guò)題海。飛到一個(gè)找不到“三重壓迫”的地方。那兒不再有三天做不完的作業(yè),不再有七天寫不完的作文,不再有十天啃不透的書(shū)本,我不再是在“作業(yè)女神”的奴役下度日①。一片藍(lán)藍(lán)的天,一片綠綠的草,在藍(lán)天和綠草之間,我自由自在地奔跑,大聲地呼喊,可以放任自由,無(wú)所顧忌(A),大聲歌唱,不必?fù)?dān)心上課老師那苦口婆心(B)的教誨,不再害怕老師那耳提面命(C)的批評(píng)。
(3)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)哀愁,飛過(guò)悲傷。飛到一個(gè)找不到傷心的地方。那兒不再有試卷,不再有“紅榜和白榜”,更不再有為考試而落下的淚。一條清清的小溪,帶走一切的失敗,帶走一切的不快。碧藍(lán)的天空,寬闊的大海,面對(duì)眼前的這一切,我的心豁然開(kāi)朗,心中的陰影也已豁然開(kāi)朗(D),一切的失敗被拋之于腦后,一切的悲傷都化作朵朵白云,隨風(fēng)而去。
(4)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)虛偽,飛過(guò)隔膜。飛到一個(gè)有真正友誼的地方。那兒不再有同學(xué)之間的相互猜忌,不再有朋友之間的相互利用。一座城堡出現(xiàn)在我的跟前,里面正舉行朋友聯(lián)歡會(huì)。在那兒,我又找回了童年時(shí)代的自己,親密無(wú)間的朋友②。把今天的虛偽都扔進(jìn)垃圾箱,把今天的隔膜都扯下③。城堡被溫暖的陽(yáng)光所包圍,在這個(gè)閃著金色的友誼之光的城堡中,再也找不到冰冷的心,找不到冷漠的人。
(5)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)青青的草地,飛過(guò)蔚藍(lán)的大海,飛過(guò)金黃色的城堡,又飛回教室,張開(kāi)眼睛,覺(jué)得一切都挺美好。黑色的布條上有彩色花朵點(diǎn)綴著;枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中,總有歡聲笑語(yǔ)伴隨著④;失敗之后,總會(huì)聽(tīng)到老師那溫馨的話語(yǔ);失去朋友之后,總會(huì)有新朋友……
(6)我,飛啊飛,又飛回到了現(xiàn)實(shí),而對(duì)眼前的這一切,我又找回了自我。不過(guò),此時(shí)我想大喊一聲:“我——想——飛?!?/p> 下列對(duì)《我想飛》中四句的修改,不正確的一項(xiàng)是()

A.①句改為:不再是在“作業(yè)女神”的奴役下度日。
B.②句改為:在那兒,我又找回了童年時(shí)代的自己和親密無(wú)間的朋友。
C.③句改為:把昨天的隔膜都扯下,把今天的虛偽都扔進(jìn)垃圾箱。
D.④句改為:枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中,有歡聲笑語(yǔ)伴隨著,就像黑色的布條上,有彩色的花朵點(diǎn)綴著。

4.單項(xiàng)選擇題

我想飛
(1)在枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中,在寂寞孤獨(dú)的校園生活中,我想飛。
(2)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)書(shū)山,飛過(guò)題海。飛到一個(gè)找不到“三重壓迫”的地方。那兒不再有三天做不完的作業(yè),不再有七天寫不完的作文,不再有十天啃不透的書(shū)本,我不再是在“作業(yè)女神”的奴役下度日①。一片藍(lán)藍(lán)的天,一片綠綠的草,在藍(lán)天和綠草之間,我自由自在地奔跑,大聲地呼喊,可以放任自由,無(wú)所顧忌(A),大聲歌唱,不必?fù)?dān)心上課老師那苦口婆心(B)的教誨,不再害怕老師那耳提面命(C)的批評(píng)。
(3)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)哀愁,飛過(guò)悲傷。飛到一個(gè)找不到傷心的地方。那兒不再有試卷,不再有“紅榜和白榜”,更不再有為考試而落下的淚。一條清清的小溪,帶走一切的失敗,帶走一切的不快。碧藍(lán)的天空,寬闊的大海,面對(duì)眼前的這一切,我的心豁然開(kāi)朗,心中的陰影也已豁然開(kāi)朗(D),一切的失敗被拋之于腦后,一切的悲傷都化作朵朵白云,隨風(fēng)而去。
(4)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)虛偽,飛過(guò)隔膜。飛到一個(gè)有真正友誼的地方。那兒不再有同學(xué)之間的相互猜忌,不再有朋友之間的相互利用。一座城堡出現(xiàn)在我的跟前,里面正舉行朋友聯(lián)歡會(huì)。在那兒,我又找回了童年時(shí)代的自己,親密無(wú)間的朋友②。把今天的虛偽都扔進(jìn)垃圾箱,把今天的隔膜都扯下③。城堡被溫暖的陽(yáng)光所包圍,在這個(gè)閃著金色的友誼之光的城堡中,再也找不到冰冷的心,找不到冷漠的人。
(5)張開(kāi)翅膀,飛啊飛。飛過(guò)青青的草地,飛過(guò)蔚藍(lán)的大海,飛過(guò)金黃色的城堡,又飛回教室,張開(kāi)眼睛,覺(jué)得一切都挺美好。黑色的布條上有彩色花朵點(diǎn)綴著;枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中,總有歡聲笑語(yǔ)伴隨著④;失敗之后,總會(huì)聽(tīng)到老師那溫馨的話語(yǔ);失去朋友之后,總會(huì)有新朋友……
(6)我,飛啊飛,又飛回到了現(xiàn)實(shí),而對(duì)眼前的這一切,我又找回了自我。不過(guò),此時(shí)我想大喊一聲:“我——想——飛。”

《我想飛》中ABCD四處的成語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.無(wú)所顧忌
B.苦口婆心
C.耳提面命
D.豁然開(kāi)朗

5.問(wèn)答題

讓文學(xué)來(lái)叫醒作文
施戰(zhàn)軍
(1)在我的印象中,打我自己上中學(xué)那時(shí)起,中學(xué)作文的教學(xué)方式似乎就沒(méi)怎么變過(guò),老師會(huì)總結(jié)出許多寫作文的模式讓學(xué)生去模仿甚至背誦。我對(duì)中學(xué)作文的印象大概就一直停留在這種“新八股”的狀態(tài)上。
(2)直到我參加今年“北大培文杯”決賽閱卷時(shí),我才發(fā)覺(jué)這種印象略有誤差。我當(dāng)時(shí)是看到了河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)一個(gè)叫胡浩然的中學(xué)生的參賽作品《蔣扈氏》,它讓我大吃一驚。這是完全不同于中學(xué)作文的一篇很成熟的文學(xué)作品。小說(shuō)寫的是孫子蔣紅濤和奶奶的故事,其間貫穿著蔣家難言的困苦歷程。小說(shuō)完成度之高,令人肅然起敬。
(3)這讓我反過(guò)來(lái)思考,現(xiàn)在中學(xué)的作文教育肯定是有問(wèn)題的,孩子們不缺乏才華,但他們的才華為什么不能在作文中體現(xiàn)出來(lái)呢?溫儒敏教授說(shuō)主要問(wèn)題之一是老師的問(wèn)題。老師現(xiàn)在通常的教學(xué)方法只用灌輸知識(shí)點(diǎn)的方式,文言文只講字詞不講文以載道;美文講授只重圖解分析不重審美體驗(yàn);作文課只講謀篇造句不講啟迪思想……無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,甚至讓寫作文成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
(4)就像“北大培文杯”一等獎(jiǎng)選手新疆七十中的李蕤桐所說(shuō):“文字,是作者對(duì)讀者的告解,是心靈的自我救贖?!薄拔淖謶?yīng)該是真實(shí)地記錄生活?!薄皩懩闼赖?。”“給心靈一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)?!边@是創(chuàng)意寫作耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)。創(chuàng)意寫作強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)意第一性,寫作第二性”,首先強(qiáng)調(diào)言有物,言有意,其次才是遣詞造句、謀篇布局的功夫。沒(méi)有“說(shuō)什么”的問(wèn)題,哪會(huì)有“怎么說(shuō)”?所以,我們強(qiáng)調(diào)讓作文回歸事物,讓想象回歸現(xiàn)實(shí),回到文學(xué)的起點(diǎn)上來(lái),讓文學(xué)來(lái)叫醒作文。
(5)寫作能力的高低意味著一個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力有多大,甚至也可以衡量一個(gè)人對(duì)文化的理解程度。因此,寫作不僅體現(xiàn)寫作者基礎(chǔ)知識(shí)的長(zhǎng)度和寬度,更包含了他認(rèn)知世界和理解社會(huì)的能力。在此基礎(chǔ)之上,才能展現(xiàn)他感受人生、想象未來(lái)和編織夢(mèng)想的能力。這是一種寫作的美德。因此,最重要的是,讓青少年親近文學(xué),懂得訴說(shuō)人生,不一定是要把他們培養(yǎng)成未來(lái)的作家,而是為了讓他們的心靈得到健康成長(zhǎng),進(jìn)入一種幸福而完整的教育生活,有助于他們成為一個(gè)會(huì)思考的人,一個(gè)幸福的人,一個(gè)更好的自己。在這個(gè)程度上,正如曹文軒教授所言:“讓成千上萬(wàn)的青少年愛(ài)上寫作,這是對(duì)中國(guó)教育的特別貢獻(xiàn)?!?br /> (6)這種回歸完全可以實(shí)現(xiàn)文學(xué)寫作與中學(xué)作文的良性對(duì)接,要用文學(xué)的石子激活作文這潭死水,作文教育不能再裝睡了,裝睡的人也許偶爾會(huì)做夢(mèng),但是永遠(yuǎn)不能看到現(xiàn)實(shí)。作文甚至語(yǔ)文的教育應(yīng)該是最有溫度的教育,應(yīng)該讓孩子們?cè)谒锘鹄铮谌松?,在社?huì)里,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),而不僅僅是在作文紙上排列字句。我們文學(xué)界應(yīng)該和教育界一起擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,因?yàn)楹⒆邮俏覀兠褡宓奈磥?lái),我們應(yīng)該對(duì)青年有一個(gè)方向的引導(dǎo),解放他們的想象力,提高他們認(rèn)知世界的能力,充分展現(xiàn)他們的才華,進(jìn)而才能把他們培養(yǎng)成為具有獨(dú)立人格的現(xiàn)代青年。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》2016年12月06日05版,有刪改)

《讓文學(xué)來(lái)叫醒作文》中哪一種關(guān)于作文的說(shuō)法和主張對(duì)你最有啟示作用?為什么?(含標(biāo)點(diǎn)限120個(gè)字內(nèi))

最新試題

小屋的出現(xiàn),()了山的寂寞,增加了風(fēng)景的內(nèi)容。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列對(duì)《雷雨》內(nèi)容解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

這段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

把這段文字分為四層,簡(jiǎn)述各層意思。

題型:?jiǎn)柎痤}

人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的(),從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史(),從《正氣歌》學(xué)得人格的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目“輕放”的含義。

題型:?jiǎn)柎痤}

對(duì)《世間最美的墳?zāi)埂芬晃闹小熬拖衽紶柋话l(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”一句的意思理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

紫檀有哪些特性?(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回答)

題型:?jiǎn)柎痤}

“紫檀沒(méi)有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么?(請(qǐng)概括回答,答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過(guò)25個(gè)字)

題型:?jiǎn)柎痤}

欠債還錢,本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促,你認(rèn)同父親的這種做法嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。

題型:?jiǎn)柎痤}