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每個孩子的能力是不一樣的,一定要以兒童能接受的程度作為課程教學的起點。
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教師要有意識地用一些優(yōu)美的語言感染他們,如對自然景物、美術作品帶有感情的藝術性描繪,讓幼兒在一個良好的語言環(huán)境中學習。這對培養(yǎng)幼兒的藝術感覺是非常必要的。
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幼兒表達的過程就是一個體驗的過程,一個進一步感受、理解美術作品類的事物的過程。
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