不同的年齡班有不同的語言教育重點，但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、（）、語法三方面均有涉及。

幼兒園教育活動的五大領(lǐng)域并不是孤立的，而是（）的，我們在設(shè)計幼兒園語言教育活動時要考慮到領(lǐng)域的整合。

（）即說出教學過程的整體安排。

（）主要是借助教具（儀器）、實際板書、繪畫等手段，輔之以語言說明的說課方式。

評課的原則是堅持以（）為本，從有利于教學的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)，堅持評教與評學相結(jié)合。