問答題

《吐魯番盆地》
我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地,它的最低點艾丁湖低于海平面154米,是我國最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度,最高可達47攝氏度,而地表溫度則高達75攝氏度以上;加上平均每年要刮七十多次風,每次卷起漫天風沙,所以有“火洲”“風庫”之稱。
《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實只有一百公里長)橫貫整個盆地,那殷紅色的山石,褶皺的地貌,遠遠望去,真像跳動的火苗。在盛夏(猛烈 強烈)的陽光(照射 照耀)下,滿山像燒起了大火,熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長上任時正趕上大熱天,公務繁忙,熱汗擦了又流,洗了又淌。為了節(jié)省時間,他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長,光聽見聲音不見人,回頭一看,喲!他正赤條條地坐在水缸里看文件呢!
夏季去吐魯番,半路上沒有飯店也餓不著。()帶一些雞蛋,不用找鍋,不需生火,把雞蛋往沙坑里一埋,很快()可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料,就是一頓十分(精致 別致)的野餐。
吐魯番人植樹造林,變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間,有這樣一條十五公里長的林陰路:兩側(cè)樹分為三行,一行是鉆天白楊,一行是桃樹,一行是梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人()有遮陽蔽日之處,()有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道,桃梨已開花結(jié)果。那些走得又熱又渴的行人,驚喜地撲到這清涼的樹陰下,大口地吃著酸甜解渴的水果的時候,該是多么感激這不知名的種樹人??!
大風、酷熱考驗了人,也鍛煉了人,使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

聯(lián)系《吐魯番盆地》上下文,在文中括號里選擇合適的詞。
(猛烈  強烈)、(照射  照耀)、(精致  別致)


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1.問答題

《吐魯番盆地》
我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地,它的最低點艾丁湖低于海平面154米,是我國最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度,最高可達47攝氏度,而地表溫度則高達75攝氏度以上;加上平均每年要刮七十多次風,每次卷起漫天風沙,所以有“火洲”“風庫”之稱。 
《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實只有一百公里長)橫貫整個盆地,那殷紅色的山石,褶皺的地貌,遠遠望去,真像跳動的火苗。在盛夏(猛烈  強烈)的陽光(照射  照耀)下,滿山像燒起了大火,熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長上任時正趕上大熱天,公務繁忙,熱汗擦了又流,洗了又淌。為了節(jié)省時間,他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長,光聽見聲音不見人,回頭一看,喲!他正赤條條地坐在水缸里看文件呢! 
夏季去吐魯番,半路上沒有飯店也餓不著。()帶一些雞蛋,不用找鍋,不需生火,把雞蛋往沙坑里一埋,很快()可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料,就是一頓十分(精致   別致)的野餐。 
吐魯番人植樹造林,變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間,有這樣一條十五公里長的林陰路:兩側(cè)樹分為三行,一行是鉆天白楊,一行是桃樹,一行是梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人()有遮陽蔽日之處,()有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道,桃梨已開花結(jié)果。那些走得又熱又渴的行人,驚喜地撲到這清涼的樹陰下,大口地吃著酸甜解渴的水果的時候,該是多么感激這不知名的種樹人啊! 
大風、酷熱考驗了人,也鍛煉了人,使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

給下列詞語中的帶橫線字選擇正確的解釋。 
漫:
①不受約束,隨便;
②廣闊,長;
③到處都是。 
1.天風沙
2.長夜漫     
3.無目的

2.問答題

《他要感謝那只手》
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準是上帝的手?!绷硪粋€說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞?!?
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的,其中()有物質(zhì)上的給予,()還有精神上的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應盡自己的所能,給予別人。

《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點,是什么?