多項(xiàng)選擇題邊沁提出的如何實(shí)現(xiàn)最大多數(shù)人的最大幸福的條件是()

A.人類應(yīng)該努力做好自己的各種事情,并積極探求實(shí)現(xiàn)幸福的辦法
B.應(yīng)該對(duì)現(xiàn)存事物進(jìn)行不斷的批判,同時(shí)進(jìn)行社會(huì)改革
C.應(yīng)該注意協(xié)調(diào)好個(gè)人利益與全體利益,社會(huì)要關(guān)心個(gè)人利益,個(gè)人要服從社會(huì)利益
D.國家、政府尤其是法律是必不可少的


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1.多項(xiàng)選擇題馬爾薩斯提出了解決社會(huì)問題的措施是()

A.完全廢除現(xiàn)有的濟(jì)貧法制度
B.鼓勵(lì)人們開墾新地,盡最大可能鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)而不是制造業(yè),鼓勵(lì)耕種而不是畜牧
C.各郡可以為極端貧困者建立濟(jì)貧院,由全國統(tǒng)一征收的濟(jì)貧稅提供經(jīng)費(fèi),收容各郡貧民
D.建立國家工廠擴(kuò)大就業(yè)

2.多項(xiàng)選擇題馬爾薩斯認(rèn)為英國濟(jì)貧法具有哪些弊端?()

A.濟(jì)貧法往往使人口趨于增長,而養(yǎng)活人口的食物卻不見增加
B.濟(jì)貧院的人一般都不是最有價(jià)值的社會(huì)成員
C.濟(jì)貧法制度影響人們自立意識(shí)的發(fā)揮
D.濟(jì)貧法制度助長了一些人的浪費(fèi)行為

3.多項(xiàng)選擇題下列表述符合馬爾薩斯的基本思想:()。

A.人口增長和生活資料的增長具有不同的模式
B.一個(gè)國家的幸福取決于其發(fā)展的速度,取決于每年食物的增加與每年人口無限制的增加相接近的程度
C.貧困的存在不僅是必然的,而且也是有用的
D.大量減少貧富兩極人數(shù)必然會(huì)減弱整個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的活力

4.多項(xiàng)選擇題下列表述哪些是大衛(wèi)·李嘉圖關(guān)于濟(jì)貧法的觀點(diǎn)?()

A.濟(jì)貧法不能使貧者變富,卻使富者變窮
B.修改濟(jì)貧法的任何計(jì)劃,如果不以廢除它為最終目標(biāo),都是不值一顧的
C.一個(gè)教區(qū)對(duì)于經(jīng)濟(jì)地征收濟(jì)貧捐款和節(jié)約地分配救濟(jì)金問題,會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地更為關(guān)心
D.建立濟(jì)貧院,由全國統(tǒng)一征收的濟(jì)貧稅提供經(jīng)費(fèi),收容各郡貧民

5.多項(xiàng)選擇題大衛(wèi)·李嘉圖認(rèn)為勞動(dòng)的價(jià)格具有兩個(gè)重要屬性:()。

A.勞動(dòng)的自然價(jià)格
B.勞動(dòng)的貨幣價(jià)格
C.勞動(dòng)的市場(chǎng)價(jià)格
D.勞動(dòng)的個(gè)體價(jià)格

最新試題

以下對(duì)福利多元主義表述有誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

福利國家在20世紀(jì)即第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后開始進(jìn)入成長階段,該階段凱恩斯主義范式在全球社會(huì)政策中占據(jù)了統(tǒng)治地位。

題型:判斷題

以下屬于社會(huì)福利體系特點(diǎn)的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

作為“面向?qū)嵺`的社會(huì)學(xué)”,福利社會(huì)學(xué)將實(shí)踐形態(tài)的社會(huì)福利現(xiàn)象作為福利社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象。

題型:判斷題

以下對(duì)福利多元主義私營化趨勢(shì)描述有誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)社會(huì)福利的理解,下列解釋不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

無論是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)還是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì),作用于社會(huì)階層的無外乎兩種主要力量:一是市場(chǎng);二是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

福利是包括物質(zhì)和精神內(nèi)容的“?!迸c“利”,是一種幸福和利益的結(jié)合體。

題型:判斷題

以下對(duì)積累基金繳費(fèi)確定制描述錯(cuò)誤的是()?。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自由主義的福利國家主要以()為主導(dǎo),有效地控制社會(huì)福利的水平和覆蓋范圍,市場(chǎng)得到了強(qiáng)化,通過懲罰與丑化接受救助者,促進(jìn)了社會(huì)的二元分化,建立了一個(gè)分層的秩序。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題