幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的（）特點。

對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。