（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。

按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。

離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時機(jī)。

幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。

在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。