A.農(nóng)村社區(qū)文化建設(shè)
B.農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
C.農(nóng)村低保戶救助幫扶
D.農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)
E.農(nóng)村留守老人社會(huì)服務(wù)
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你可能感興趣的試題
A.進(jìn)行家庭走訪
B.促進(jìn)親子溝通
C.鼓勵(lì)小寧反抗
D.幫助小寧增能
E.幫助母親澄清期望
A.協(xié)助父母幫助孩子適應(yīng)學(xué)生角色
B.協(xié)助父母適應(yīng)不以子女為中心的角色要求
C.協(xié)助父母對(duì)學(xué)校保持更大的開放性
D.協(xié)助父母改善家庭的經(jīng)濟(jì)條件
E.協(xié)助父母培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
A.識(shí)別救助對(duì)象
B.對(duì)留守婦女開展能力建設(shè)
C.對(duì)具有相同需求困境兒童開展小組服務(wù)
D.對(duì)具有特別需求的獨(dú)居老人開展個(gè)案服務(wù)
E.注重社區(qū)能力提升，倡導(dǎo)自助和互助
A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
B.調(diào)整自我認(rèn)知
C.積極適應(yīng)新崗位
D.協(xié)助尋找就業(yè)信息
E.鼓勵(lì)參與就業(yè)培訓(xùn)
A.教導(dǎo)軍體干部放松訓(xùn)練的技巧
B.推動(dòng)軍體干部討論問題產(chǎn)生的原因
C.帶領(lǐng)軍體干部探討社會(huì)參與的可行措施
D.引導(dǎo)軍體干部回顧人生經(jīng)歷
E.與軍體干部一起找出問題解決的方法
最新試題
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場(chǎng)的講解內(nèi)容屬于（）。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多，且部分高齡老人日常生活存在困難，又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則，社會(huì)工作者適宜開展的工作有（）。
某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工，村里留守老人較多，老人們雖然平時(shí)生活能夠自理，但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無法及時(shí)趕回，沒有人照顧自己，社會(huì)工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式，打消老人們的顧慮，下列老周的做法中，最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是（）。
小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新入職的社會(huì)工作者，在進(jìn)入社區(qū)開展服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)居民對(duì)社會(huì)工作不了解，經(jīng)常把社會(huì)工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會(huì)工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于（）。
下列問題和答案中，符合調(diào)查問卷設(shè)計(jì)要求的有（）。
社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動(dòng)，通過引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等，促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）。
某老舊小區(qū)因停車難問題屢屢被居民投訴，社會(huì)工作者為此召開居民議事會(huì)，下列社會(huì)工作者的提問中，屬于界定問題的是（）。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于（）。
在小組活動(dòng)開展過程中，社會(huì)工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到，分享也不如以前積極，有時(shí)還會(huì)故意轉(zhuǎn)移話題，影響活動(dòng)進(jìn)程，為了改變這種情況，老湯最適宜的做法是（）。
新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對(duì)象的小組活動(dòng)方案，下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中，最適宜的是（）。