A.解譯
B.關(guān)注技巧
C.面質(zhì)
D.情感證實(shí)
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A.刺激作用
B.導(dǎo)向作用
C.選擇作用
D.鞭策作用
A.專家性
B.魅力
C.可信任性
D.共情
A.多種評(píng)估方法
B.多個(gè)時(shí)間段
C.各種情景
D.多位評(píng)定者
A.認(rèn)同與內(nèi)化相互獨(dú)立
B.認(rèn)同與內(nèi)化互為前提
C.內(nèi)化是認(rèn)同的前提
D.認(rèn)同是內(nèi)化的前提
A.投射問(wèn)題
B.標(biāo)尺問(wèn)題
C.奇跡問(wèn)題
D.預(yù)設(shè)性問(wèn)題
最新試題
面談?wù)咴谂c兒童進(jìn)行面談時(shí)通常能夠充分理解孩子,因?yàn)椋吘钩赡耆艘苍?jīng)是孩子。
確診心理和情感的失常的標(biāo)準(zhǔn)之一是癥狀對(duì)自己或他人造成困擾。
咨詢者與來(lái)訪者之間應(yīng)該的關(guān)系是師生關(guān)系。
西雅的結(jié)構(gòu)模型劃分不包括下列哪個(gè)階段()
強(qiáng)調(diào)“來(lái)訪者的問(wèn)題源于社會(huì)、文化和政治背景”的是()的觀點(diǎn)。
精神狀況檢查主要是評(píng)估來(lái)訪者當(dāng)下的()過(guò)程。
什么準(zhǔn)確的自殺評(píng)估和有效治療的基礎(chǔ):()
內(nèi)化是認(rèn)同的前提。
精神分析取向的工作者認(rèn)為,治療者與來(lái)訪者之間的關(guān)系中不包括()
共情有利于促進(jìn)來(lái)訪者在言語(yǔ)、情緒和認(rèn)知方面的自我探索。