人們在生產某一個產品或者完成某一動作時，感覺到其中的某一個或某幾個行為動作在具體操作時十分別扭，實際上也是一種常見的缺點。

事物發(fā)展變化的規(guī)律性都是靠推理發(fā)現(xiàn)法來發(fā)現(xiàn)的。

在自然科學的研究中，比較發(fā)現(xiàn)法是一種應用相當普遍的發(fā)現(xiàn)方法。

在對一個或若干個具體的、特殊的問題或研究對象的性質進行研究或討論的過程中，所發(fā)現(xiàn)的共同性質都是正確的。

智力激勵法是一種集體進行的，通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產生的激勵作用，而在較短的時間內產生獲得相當數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設想的思維激勵方法。

有些商品十全十美，沒有缺點可以列舉。

智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。

歸納發(fā)現(xiàn)法所獲得的發(fā)現(xiàn)成果有可能是不正確的。

采用歸納發(fā)現(xiàn)法得到的性質或判斷后，如果能夠舉出一個反例，那就說明經過歸納而得到的性質或判斷還不是真正的共性或規(guī)律性。

比較發(fā)現(xiàn)法所發(fā)現(xiàn)的結果，就是研究對象之間的差異以及造成或引起這種差異的原因。