判斷題開展書法教育是校園文化建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育的一項主要內(nèi)容。
您可能感興趣的試卷
最新試題
下列哪個帖不是王鐸的刻帖()
題型:單項選擇題
日本平安時期著名的“三筆"不包括()。
題型:單項選擇題
以下不是古人用來評價書法品級的詞語是()。
題型:單項選擇題
世稱為“茅筆字”的是哪位書家()
題型:單項選擇題
黃道周的書法以哪兩個成就最高()
題型:多項選擇題
《書概》是()的一個重要組成部分。
題型:單項選擇題
甲骨文象形味重,字形繁復(fù),象形字的筆畫隨意增省,異體較少。
題型:判斷題
祝允明以善草而聞名,但是他的()造詣亦很高,得力于鐘繇,王羲之二家。
題型:單項選擇題
與張旭、懷素結(jié)構(gòu)分明,氣勢開張的狂草不同,他的草書狂放怪誕,壓抑緊結(jié),信筆游弋,難辨一字,細(xì)心玩味,始覺有法度,他指的是()
題型:單項選擇題
鐘繇的楷書代表作品有《賀捷表》、《薦季直表》、《宣示表》等,我們今天能見到的這些作品,除了()猶存一張墨跡照片,其他均為刻帖。
題型:單項選擇題