A.基因組學(xué)
B.致病因素分析
C.醫(yī)學(xué)影像分析
D.“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)療
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A.發(fā)展心理學(xué)
B.認知心理學(xué)
C.人工智能
D.心理哲學(xué)
A.行為個人化
B.競爭常態(tài)化
C.行為國家化
D.競爭失?；?/p>
A.立刻關(guān)閉電源
B.用鐵棍將觸電者與電源分開
C.用手將觸電者抱離
D.用木棍將觸電者推開
A.互聯(lián)性
B.協(xié)作性
C.預(yù)防性
D.創(chuàng)新性
A.二進制
B.八進制
C.十進制
D.十六進制
最新試題
配合其自帶的機械手，機器人可實現(xiàn)精細采摘且不損壞其他草莓。對于未成熟的草莓，機器人無法估算成熟時間，無法預(yù)設(shè)下次采摘計劃。
人工智能還沒有成為許多國家和地區(qū)如美國，英國等歐洲國家的戰(zhàn)略發(fā)展重點。
機器人是由電能轉(zhuǎn)化成機械運動。
下列選項不屬于健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展中的要點的是（）。
智能汽車開發(fā)團隊應(yīng)用不用包括社會學(xué)家，只要提高AI識別技術(shù)的專家。
下面哪些不屬于機器人：（）。
農(nóng)戶把患有病蟲害的農(nóng)作物照片上傳，（）就會識別出農(nóng)作物犯了哪種病蟲害，并且可以快速給出相應(yīng)的處理方案。
人工智能的發(fā)展離不開高端人才和專業(yè)人才。我們現(xiàn)在面臨著（）等一系列問題。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍，應(yīng)當再次切分兩三個專業(yè)方向。
箱揀和取放在運作速度、特別物體性質(zhì)、物體方向性、（）方面會遇到挑戰(zhàn)。