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在社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動中,教師確定正確的,具體的教學(xué)目標(biāo),選擇兒童熟悉的,感興趣的內(nèi)容,根據(jù)兒童感知動作思維,具體形象思維的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)合理的情境,激發(fā)兒童參與活動的動機(jī),在兒童原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引起兒童的共鳴。
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判斷題
一日生活各環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著豐富的社會教育因素,教師要善于分析把握,建立社會教育的敏感意識,隨機(jī)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行社會學(xué)習(xí)。
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判斷題
對于幼兒園的教師來說,通過教育評價(jià)可以了解子女的學(xué)習(xí)情況和變化,以便配合幼兒園對學(xué)前兒童進(jìn)行教育。
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