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達成基本的課程標準,是特殊需要兒童享有優(yōu)質(zhì)教育的重要標志。
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從整體上看高中畢業(yè)的聽障學(xué)生閱讀和寫作能力僅相當于小學(xué)階段中低年級的健聽學(xué)生。
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從事視覺障礙兒童教育的教師享受特殊教育津貼。
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