A.軀體健康
B.心理健康
C.社會適應良好
D.道德健康
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A.個體是否存在持續(xù)的不良情緒，如焦慮、抑郁等
B.是否存在學習興趣下降
C.是否流露出輕生的想法
D.個體是否存在明顯的行為改變，如飲食、睡眠反常等
A.生理
B.心理
C.行為
D.社會
A.適應有被動適應和主動適應之分。
B.主動適應，是指個體充分發(fā)揮自身的積極性，主動地調(diào)整自己與環(huán)境不相適應的行為，并盡最大可能改變環(huán)境使之適合自己發(fā)展的需要。
C.主動適應是一種比較高級的適應方式。
D.被動適應是一種比較高級的適應方式。
A.晶體智力主要指學會的技能、語言表達能力、聯(lián)想和判斷能力等
B.它在人的一生中一直在發(fā)展，它的獲得和提高需要我們進行不斷的學習
C.它與教育、文化密切相關
D.到25歲以后它會呈加速度增長
A.角色領悟
B.角色認同
C.角色變換
D.角色實踐
最新試題
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質領域的安全。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”，大學環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。
中學的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
大學生在大學生活開始的時候，確立新的學習目標很重要，有了目標，就有了學習動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡而不能自拔。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。