A.教學設計主要是教學前的教案,教案寫好了,教學設計的工作就結束了; B.教學設計是一個橋梁,有助于教學理論和教學實踐緊密結合; C.對于有經驗的教師來說,也必須重視教學設計; D.有利于教學工作的科學化,便于教師進行反思,促進教師的快速成長。
A.保存 B.另存為 C.版本 D.另存為HTML
A.學習者一般共性特征分析 B.學習者家庭教育分析 C.學習者差異特征分析(主要包括學習風格、學習動機、焦慮水平分析) D.學習者初始能力水平分析