象征性游戲開始于幼兒18個月左右，2歲以后開始大量出現(xiàn)，但此時基本為獨自的象征性游戲，往往沒有角色。

游戲活動的支持與引導，需提供符合（）、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。

3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關鍵期，早期學習有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學習奠定生理基礎。

（）是指職前教育階段，在職業(yè)院校學前教育專業(yè)學習就屬于這一階段。

（）提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理條件和物質(zhì)基礎。