A.兒歌法
B.故事法
C.談話法
D.圖示法
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A.體驗(yàn)式的游戲活動(dòng)
B.隱含式的環(huán)境教育
C.實(shí)踐式的專(zhuān)題活動(dòng)
D.常態(tài)的集體活動(dòng)
A.體驗(yàn)式的游戲活動(dòng)
B.實(shí)踐式的專(zhuān)題活動(dòng)
C.隱含式的環(huán)境教育
D.常態(tài)的集體活動(dòng)
A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.區(qū)域活動(dòng)
A.心理健康
B.行為健康
C.社會(huì)健康
D.身體健康
A.心理環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)習(xí)環(huán)境
D.家庭環(huán)境
最新試題
下列（）是傳染源。
幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可（）分組。
生理因素對(duì)健康的影響有哪些？（）
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)知識(shí)教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。
幼兒健康教育評(píng)價(jià)的原則有（）。
幼兒健康是指幼兒各個(gè)器官、各個(gè)組織發(fā)育正常，沒(méi)有身體缺點(diǎn)，性格開(kāi)朗、（）。
時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人，有自己的愛(ài)好屬于健康行為。
健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對(duì)行為起到直接干預(yù)的作用。
機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。