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青少年心理發(fā)展是一個異常復(fù)雜的過程,但并不承認其在發(fā)展過程中內(nèi)在的規(guī)律性。()
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判斷題
系統(tǒng)理論本身有了長足的發(fā)展,影響力擴大,盡管社會工作一直強調(diào)人在情境中,但很長一段時間內(nèi),心理聚焦占據(jù)了社會工作的核心地位。()
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青少年團體工作的基本工作理論和模式并不是單一的、獨立的或是一成不變的,相反這是一個與實踐緊密聯(lián)系的、綜合性的、不斷發(fā)展變化的體系。()
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