根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。

社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。

個(gè)人倫理以（）為中心。

下面不屬于社會(huì)對(duì)個(gè)體直接影響方式的是（）。

以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。

實(shí)證傳統(tǒng)堅(jiān)信社會(huì)工作的知識(shí)是建立在自然科學(xué)的方法之上，理論可以經(jīng)由科學(xué)方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。

以下哪些選項(xiàng)是伊麗莎白濟(jì)貧法的具體規(guī)定？（）

埃里克森認(rèn)為，人類需要與人生任務(wù)緊密相關(guān)，如果任務(wù)沒有完成，他們就會(huì)面臨危機(jī)，根據(jù)該理論，人生的任務(wù)包含哪些？（）

心理動(dòng)力理論體系有哪些內(nèi)容？（）

社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是（）。