Sewell與Shan對Wisconsin州的10 317名高中生是否計劃上大學的一項調查，調查變量包括家庭的社會經(jīng)濟地位（socioeconomic status，低/中低/中高/高）、智力水平（intelligence，低/中下/中上/高）、是否計劃入學（plan college，是/否）、性別（sex，男/女）和父母重視鼓勵程度（parental encouragement，低/高）。5個變量分別以T、I、P、S、E表示，構成4×4×2×2×2的高維表，見表。試分析與“是否計劃入學”有關的因素。

列聯(lián)表資料中存在有序分類變量時，正確的處理方法是（）。

如果序列的自相關函數(shù)拖尾，偏自相關函數(shù)截尾，則首先考慮的模型是（）。

Meta分析中，如果異質性檢驗不拒絕H0，一般采用（）進行效應合并。

聚類分析時，常用的有哪些計算類與類之間距離的方法？