孔子重視學(xué)習(xí)，更主張學(xué)以致用。

明代玉分為飾品、禮儀用器、陳設(shè)品、文房用具、日用器皿等，風(fēng)格多樣。

格物、致知是“三綱五?！敝械膬蓷l。

東漢鄭玄最早為格物致知注解。

唐代李澄淵繪制的《玉作圖》，較完整地記錄了搗沙、研漿等當(dāng)時(shí)的琢玉工藝。