A.高層領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的全過程負(fù)責(zé)
B.全程的參與提供認(rèn)可和支持,從而更好的推動績效管理培訓(xùn)的進(jìn)程
C.進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
D.承擔(dān)全公司范圍內(nèi)進(jìn)行績效管理培訓(xùn)宣傳和溝通的輔助性任務(wù)
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你可能感興趣的試題
A.內(nèi)心感覺自己的品格和責(zé)任遭到質(zhì)疑
B.受到不公平的評估
C.由于打分的原因可能會影響與同事的關(guān)系,導(dǎo)致工作難以公正展開
D.在搞形式、走過場,已無所謂的態(tài)度對待
A.通過績效培訓(xùn)來使評價者正確掌握制度的目的
B.績效管理培訓(xùn)一定要有完善的績效管理制度
C.績效管理制度發(fā)揮效果
D.消除誤解
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最新試題
員工自我評估通常是先由直接上級對員工進(jìn)行評估,然后再由被評估者自己自我評估,最后由被評估者和直接上級進(jìn)行溝通確定員工績效。
流程化的評估思想是把評估的重點(diǎn)放在員工是否依據(jù)()工作,而不是把員工的績效結(jié)果作為關(guān)注的重點(diǎn)。
“藍(lán)海戰(zhàn)略”在績效管理中給我們的啟示之一是增加賣方價值,即為員工的優(yōu)勢專長提供更好的培養(yǎng)與發(fā)展空間。
績效管理是管理者對員工在企業(yè)運(yùn)行中的行為狀態(tài)和行為結(jié)果進(jìn)行定期考查和評估,同時和員工就所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)互相溝通、達(dá)成共識的一種正式的系統(tǒng)化行為。
控制論有助于從完整、系統(tǒng)、全面的角度去分析和研究績效管理。