教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）

教育的整合性原則要求有（）

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。

預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。