A.明確宏觀認(rèn)識(shí)上的整體教育觀
B.追求德與智最佳有機(jī)結(jié)合的理想教育觀
C.強(qiáng)調(diào)微觀認(rèn)識(shí)上的個(gè)體內(nèi)在觀
D.體現(xiàn)了教育的公平性
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A.設(shè)立了等級(jí)較高的專門研究老、莊的玄學(xué)
B.設(shè)置了法科的律學(xué)、理科的算學(xué)以及藝術(shù)科的書學(xué)
C.重視醫(yī)科學(xué)校，從中央到地方各級(jí)均有設(shè)立
D.在唐代中央官學(xué)中，等級(jí)制較為明顯
E.教育行政運(yùn)行系統(tǒng)有章可循
F.從中央到地方的直系和旁系各學(xué)校學(xué)生及教員均有定額
A.國(guó)子學(xué)
B.四門學(xué)
C.律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)
D.大學(xué)、小學(xué)
A.漢字是以偏旁為根性的文字
B.漢字是等同于語音的文字
C.漢字容易學(xué)容易記
D.漢字是充滿感性的文字
A.指事、象形
B.說學(xué)、逗唱
C.會(huì)意、形聲
D.假借、轉(zhuǎn)注
A.意象并置使?jié)h語具有了詩性特質(zhì)
B.情景交融使?jié)h語具有了詩性特質(zhì)
C.虛實(shí)相生使?jié)h語具有了詩性特質(zhì)
D.豐富的聲調(diào)使?jié)h語具有了詩性特質(zhì)
最新試題
永嘉時(shí)期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。
下列我國(guó)傳統(tǒng)的識(shí)字讀物中，不屬于三字一句的是（）
在歷史上，許多少數(shù)民族在（）漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。
仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類，一類字形結(jié)構(gòu)雖受漢字影響，但有自己的特點(diǎn)，借用漢字不太多。下列文字中屬于此類文字的有（）
強(qiáng)大族群對(duì)弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系，終止于（）
枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）
甲骨文出現(xiàn)的方國(guó)近80個(gè)，多數(shù)與商朝有（）關(guān)系。
士族階層的養(yǎng)成是在（）
古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）