柔軟地帶
①菜市場(chǎng)外,路邊小販在和城管交涉,對(duì)收攤的要求,討價(jià)還價(jià)?!霸俚葧?huì)兒,再等會(huì)兒?!安荒茉俚攘?,你再不走,我就要丟飯碗啦!”
②我饒有興致地駐足傾聽(tīng),觀看。我看到了一種新的東西——一種存于人的內(nèi)心的柔軟地帶。社會(huì)總是在進(jìn)步,幾年前,在我的印象中,城管跟小販交流只用動(dòng)作——他們飛起一腳,小販的萊籃子隨即像足球一樣飛起。同樣這個(gè)地點(diǎn),我看到過(guò)多起。
③我站在雙方的立場(chǎng)上去想,好像誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò):小販提籃賣(mài)點(diǎn)小菜能有什么錯(cuò)?城管為交通道路暢通有序而整頓又能有什么錯(cuò)?需要那么尖銳地對(duì)立嗎?
④幾天前,我看過(guò)一本書(shū),書(shū)中有個(gè)細(xì)節(jié):1992年2月,柏林墻倒塌兩年后,守墻士兵亨里奇受到審判。在柏林墻倒塌前,他射殺了一位企圖翻墻的青年。法庭上,亨里奇的律師辯稱亨里奇僅僅是在執(zhí)行命令,別無(wú)選擇。而法官西奧多不以為然,他的一番話振聾發(fā)聵。他說(shuō):“作為警察,不執(zhí)行上級(jí)命令是有罪的,但打不準(zhǔn)是無(wú)罪的。作為一個(gè)心智健全的人,此時(shí)此刻,你有把槍口抬高一厘米的權(quán)利?!卑褬尶谔Ц咭焕迕?,這在法律管轄的范疇之外。在任何情況下,只要人的內(nèi)心不是鐵板一塊,應(yīng)該都能做到。
⑤法律和法規(guī)是堅(jiān)硬的東西。如果不夠堅(jiān)硬,人們可以自由觸碰,久之形同虛設(shè),除此,生活還需要?jiǎng)傂灾獾娜彳浀貛В蝗说膬?nèi)心,也應(yīng)該有軟硬兩個(gè)地帶,硬的是原則,軟的是良知。
⑥絕對(duì)的“神圣”,許多都化成后來(lái)的“荒誕”。因?yàn)槭篱g沒(méi)有什么比時(shí)間和常識(shí)更為強(qiáng)大的東西,它們的檢驗(yàn),能夠摧毀人們心中曾經(jīng)毫無(wú)懷疑的確信與堅(jiān)守。
⑦因此,在是與非之間,在權(quán)力與欲望之間,需要建立一個(gè)緩沖地帶,這個(gè)緩沖地帶能給后來(lái)的進(jìn)與退留一點(diǎn)余地,給調(diào)整與糾偏留一點(diǎn)空間,而這,需要人們的內(nèi)心有一塊可以松動(dòng)的柔軟部分。
⑧記得一個(gè)有趣的細(xì)節(jié)。早在20世紀(jì)20年代,胡適就和魯迅商量著要改寫(xiě)《西游記》的最后一回。到了1934年,胡適終于將《西游記》的最后一回做了改寫(xiě)?!坝^音點(diǎn)薄添一難,唐僧割肉度群魔”,——單看題目就知道唐僧做了些什么。
⑨唐僧的內(nèi)心始終有個(gè)柔軟地帶,不似悟空見(jiàn)了妖魔一棒打死那么簡(jiǎn)單,因?yàn)檠谴虿唤^的,而且它們中的許多,還是天神們的坐騎或?qū)櫸?。改?xiě)的部分,胡適讓唐僧終于割肉了,妖魔被唐僧的大慈悲感化,為自己的欲望羞愧,每位只吃一小口,或者不吃。最后,待到東方滿天紅霞時(shí),唐僧摸摸全身,肌肉復(fù)生,豐潤(rùn)如初。
⑩這就是柔軟的力量——對(duì)立被緩解,和解也已達(dá)成,唐僧也終于將大慈悲進(jìn)行到底.
(文/查一路,有刪改)
將下面這則鏈接材料作為本文《柔軟地帶》的論據(jù),可以嗎?為什么?
[鏈接材料]在機(jī)場(chǎng)辦機(jī)票的時(shí)候,工作人員要是看到帶2歲以下的孩子坐飛機(jī)的乘客,只要飛機(jī)上的座位坐得不是特別滿,他們往會(huì)把這類乘客安排在一個(gè)空座位的旁邊。
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文中的“幾乎”能否去掉?為什么?
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“痛痛快快”的交談方式適合人群的性格類型是()。
指出下列句子所使用的說(shuō)明方法(只要寫(xiě)一種說(shuō)明方法)①紫植長(zhǎng)大了以后,90%以上內(nèi)心都是空的,所以常常不出材料。②比如我們家里的木門(mén)木窗,有時(shí)候打不開(kāi),關(guān)不上,這都是變形造成的,但紫檀的變形率卻非常低。
《拿來(lái)主義》一文的重點(diǎn)是論證拿來(lái)主義,但前面用了大量篇幅論述了“閉關(guān)主義”和“送去主義”,對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)是()。
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“紫檀沒(méi)有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么?(請(qǐng)概括回答,答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過(guò)25個(gè)字)
人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的(),從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史(),從《正氣歌》學(xué)得人格的()。
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