A.使學(xué)生有威脅感,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心
B.行為傲慢,引起學(xué)生的敬畏感
C.表現(xiàn)出充分的自信并信任學(xué)生
D.在其他人面前糾正學(xué)生的錯誤,便于改正錯誤
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你可能感興趣的試題
A.要保證多數(shù)聽講的學(xué)生聽清楚
B.要保證坐在最后一排的學(xué)員聽清楚
C.要保證全部學(xué)員聽明白
D.要保證聽講者情緒高漲
A.接受一反應(yīng)一價值觀念組織化一賦予價值一價值體系的性格化
B.反應(yīng)一接受一賦予價值一價值觀念組織化一價值體系的性格化
C.接受一反應(yīng)一賦予價值一價值觀念組織化一價值體系的性格化
D.反應(yīng)一接受一價值觀念組織化一賦予價值一價值體系的性格化
A.學(xué)校具有的教育思想
B.學(xué)校設(shè)置的各種課程
C.學(xué)校主張的教育觀念和理論
D.學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱
E.學(xué)校安排的教學(xué)活動
A.桑代克
B.布魯納
C.斯金納
D.加涅
E.班杜拉
A.教與學(xué)的關(guān)系
B.教師與教材的關(guān)系
C.護(hù)理教育與發(fā)展的關(guān)系
D.學(xué)生與教學(xué)方法、教學(xué)手段的關(guān)系
E.教師與教學(xué)方法、教學(xué)手段的關(guān)系
最新試題
一般系統(tǒng)理論
在護(hù)理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法,區(qū)分度的范圍是()
簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
在合作學(xué)習(xí)過程中,教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是()
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生()
在臨床教學(xué)中,為建立真誠的師生關(guān)系,教師應(yīng)該()
咨詢關(guān)系可以看做是一種()關(guān)系,援助效勞對象成為具有能力的個體。
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“面臨”指的是()
根據(jù)人本主義理論,當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時,教師應(yīng)該()