A.教育的發(fā)展水平影響科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平
B.教育的普及程度影響科學(xué)技術(shù)成果的傳播、消化、吸收和應(yīng)用
C.教育的實(shí)施培養(yǎng)了人們的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神
D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響不大
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A.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最重要推動(dòng)力量
B.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)支持是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最重要基礎(chǔ)
C.經(jīng)濟(jì)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展影影響不大
D.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最重要刺激因素
A.決定了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的方向
B.決定了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)模
C.決定了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度
D.決定了科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)和整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)之間的關(guān)系
A.社會(huì)制度
B.政策體制
C.軍事對(duì)抗
D.文化觀念
A.投資強(qiáng)度大
B.多學(xué)科交叉
C.研究目標(biāo)宏大
D.不需要昂貴且復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)備
A.科學(xué)技術(shù)研究資源的合理配置和科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的法律保障
B.交流傳播體制
C.教育培養(yǎng)體制
D.行政領(lǐng)導(dǎo)體制
最新試題
社會(huì)發(fā)展是由科學(xué)技術(shù)決定的。
對(duì)于需要專業(yè)知識(shí)的科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)與決策，普通公眾對(duì)其理解存在一定的困難，因此公眾不應(yīng)該參與到科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)與決策中。
技術(shù)評(píng)估按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，預(yù)先從各個(gè)方面系統(tǒng)地對(duì)技術(shù)實(shí)踐的（）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
科學(xué)理論的兩個(gè)特點(diǎn)是客觀真理性和社會(huì)性。
近代以天文學(xué)和力學(xué)為代表，其新知識(shí)創(chuàng)造的主要條件是（）。
存在相對(duì)的科學(xué)理論的合理性意味著科學(xué)理論在不同歷史背景下具有相同適應(yīng)性。
隨著一些新興科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，引發(fā)了（）倫理難題。
科學(xué)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系是科學(xué)觀察是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)觀察的發(fā)展。
人與自然的對(duì)象性關(guān)系可以解釋為（）。
科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)具有（）特征。