單項選擇題強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者內(nèi)部因素，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者對情景的頓悟與理解，是（）的學(xué)習(xí)理論。
A.系統(tǒng)主義
B.行為主義
C.認(rèn)知主義
D.建構(gòu)主義
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1.單項選擇題（）就是運用現(xiàn)代傳播學(xué)的理念、技術(shù)與方法等，對相關(guān)信息傳送的過程與方式、信息的結(jié)構(gòu)和形式、信息的效用和功能等方面做出相應(yīng)的解釋與說明
A.信息理論
B.傳播理論
C.教學(xué)模式
D.教學(xué)設(shè)計
2.單項選擇題教學(xué)設(shè)計模式的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，在第一階段因為行為主義心理學(xué)占主導(dǎo)地位，因此在這一階段的教學(xué)設(shè)計的特點是（）
A.具體化和可操作性強(qiáng)
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對問題的自主探究
C.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的中心地位
D.用美學(xué)效果來吸引學(xué)習(xí)興趣
最新試題
沒有“注意”不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)，“注意”具有選擇性、新穎性、簡潔性、適中性和期望性的特性。
題型：判斷題
“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論是一個理想化的教學(xué)理論，忽視了具體教學(xué)條件，注重從理論上探討。
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學(xué)習(xí)方式是指為使學(xué)生掌握課程內(nèi)容、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)生學(xué)習(xí)活動的類型、方法、途徑的綜合。
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《禮記·學(xué)記》中強(qiáng)調(diào)“先其易者，后其節(jié)目”，就是指按照邏輯順序和心理順序來組織教學(xué)內(nèi)容。
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游戲活動是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。
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