班主任對學生的批評和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評；能用批評的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。

教室布置應體現(xiàn)以下原則：教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動性等。

結(jié)合實際分析，班主任進行心理健康教育的途徑有哪些？

班規(guī)可以與學校規(guī)章制度相違背或相矛盾。

學校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。